Wat als je de schooldag start met tekenen in de klas?
Na de onrust van vandaag is het muisstil in de klas…
Je hoort alleen kleurpotloden over het papier gaan.
Rechts vooraan zit Karel.
Hij heeft net een krasse oude boom getekend en kauwt op de achterkant van zijn potlood terwijl hij dromerig naar buiten kijkt.
Helemaal zen.
Een meester in mindfulness, zonder dat hij het zelf doorheeft.
En ik? Ik kijk de klas rond en vraag me iets af… Waarom starten we de dag niet vaker met tekenen in de klas?
Waarom tekenen in de klas vaak pas op het eind komt
We kennen ze allemaal, de redenen:
- Eerst lezen
- Dan rekenen
- Dan taal
- En tekenen… als er nog tijd over is
Maar eerlijk? Wanneer is er nou écht tijd over? Precies. Nooit.
Wat gebeurt er als je de dag begint met tekenen?
Stel je dit eens voor… De kinderen komen binnen. Een mix van ochtendhumeuren, energie-explosies en slaperige blikken. Je voelt het al: dit wordt zo’n dag. In plaats van meteen te starten met rekenen, zeg je: “Pak je tekenschrift. Kies een voorwerp uit je etui. Trek het om, zo vaak je wilt, en maak er iets van. Kleur het in en voeg iets toe. Je hebt vijf minuten.” En dan…gebeurt er iets.
De kracht van tekenen in de klas
Wat ik steeds weer zie gebeuren:
* Kinderen komen tot rust
* Ze zijn minder op elkaar gericht
* De overgang van thuis naar school verloopt soepeler
* Emoties komen op papier, niet in gedrag
* De concentratie groeit zichtbaar
Geen magie.
Gewoon… de kracht van tekenen in de klas.
Durf jij anders te starten?
Dus… Durf jij de ‘ja-maars’ los te laten? Want dit is nog maar één voorbeeld. Er zijn zóveel manieren waarop tekenen rust, focus en verbinding brengt in je klas.
Nieuwsgierig naar meer praktische tekenopdrachten?
Bekijk mijn trainingen of neem contact met me op via
www.dekoppoter.com