Wie naar binnen kijkt, ontwaakt (en wie tekent, lacht!)
Carl Jung zei het al zo mooi: “Wie naar buiten kijkt, droomt. Wie naar binnen kijkt, ontwaakt.” En laten we eerlijk zijn: kinderen zijn daar van nature kampioen in. Het enige wat ze nodig hebben, is een potlood, een vel papier en… een klein duwtje om hun binnenwereld naar buiten te brengen. Hoe? Tekenen dus!
Tekenen is namelijk veel meer dan wat gekrabbel in de kantlijn of het kleuren van een prinses met regenbooghaar (al is dat óók fantastisch). Het is een veilige, creatieve manier om gevoelens, gedachten en prikkels te verwerken. Zeker als het kind in stilte tekent of met een rustig muziekje op de achtergrond – een soort mini-meditatie met kleurpotloden.
Tekenen als tussendoortje in de klas
We weten allemaal hoe vol een schooldag kan zitten. Rekenen, taal, gym, kringgesprekken – voor je het weet, is de dag voorbij. Maar juist in de drukte schuilt de kracht van een tekenmomentje. Het hoeft niet groots of ingewikkeld te zijn. Sterker nog: je kunt het zo klein maken dat het past tussen de tafels en de toetsen door.
Een gouden tip: laat elke dag (of dagdeel) één kind een vorm tekenen op het bord. Bijvoorbeeld een driehoek. De rest van de klas tekent dezelfde vorm in hun schrift. Daarna mogen ze er iets van maken, maar… sssst, praten mag pas na tien minuten. Zet een timer en laat de stilte zijn werk doen. Het resultaat? Een heerlijk rustmoment én een golf van creatieve energie.
Dit is een ideale oefening voor leerkrachten in het basisonderwijs en voor kindercoaches die kinderen willen stimuleren tot creatieve zelfexpressie.
Twee vliegen in één klap (zonder vliegenmepper)
Met deze oefening stimuleer je niet alleen de creativiteit, maar bied je kinderen ook de kans om van binnenuit iets te uiten. Een driehoek wordt ineens een piramide, een pizza, een vlag of zelfs een draak met drie scherpe tanden. En het mooiste? Geen twee tekeningen zijn hetzelfde. Dat levert verwondering, plezier én vaak verrassende gesprekken op zodra de timer afgaat.
Het is een eenvoudige manier om kinderen te laten ervaren dat wat er in hen leeft, op papier mag verschijnen – zonder oordeel, zonder goed of fout. En precies dat is de magie van tekenen. Dit sluit prachtig aan bij de visie van kindercoaching en het werken met de betekenis van kindertekeningen.
Waarom kindercoaches en leerkrachten hier blij van worden
- Zelfexpressie: Kinderen leren hun emoties en gedachten op een veilige manier uiten.
- Rust en focus: Even geen ruis, maar stilte en concentratie.
- Creatief denken: Een vorm wordt een verhaal, en een verhaal wordt een gesprek.
- Verbinding: Na afloop ontstaat er vaak een mooie uitwisseling tussen kinderen.
Kortom: een driehoek is nooit ‘gewoon’ een driehoek. Het is een sleutel tot verbeelding én een ingang naar wat binnenin een kind leeft. Dit maakt tekenen tot een krachtig hulpmiddel binnen kindercoaching en onderwijs.
Tot slot
Dus de volgende keer dat je een krijtje in je hand hebt, teken dan eens een simpele vorm op het bord. Want wie weet… ontwaakt er een wereld aan verhalen, emoties en fantasieën bij de kinderen voor je neus. Of, zoals Jung het misschien vandaag de dag zou zeggen: “Wie naar binnen kijkt, tekent.” 😉