Kindertekeningen en grenzeloos gedrag
Wat een tekening kan onthullen over grenzen, kwetsbaarheid en vriendschap
Ze zaten tegenover elkaar. Elisa en Henk.
Krijtje in hun hand. Het vel papier tussen hen in.
Eerst heel gezellig rustig pratend met elkaar. Tot er ineens een heftige woordenwisseling ontstond. “Kijk nou wat je doet! Zo heb ik helemaal geen ruimte meer!” riep Elisa.
En ineens… barstte Henk in tranen uit. Geschrokken van Elisa’s reactie.
Hij had gezien wat hij had gedaan. Juist doordat zij haar grens had aangegeven. Hij had zoveel ruimte ingenomen, dat er voor het meisje nauwelijks plek over was gebleven.
In paniek kraste hij het hele blad door.
Dit wilde hij niet.
Het papier werd nat van de tranen.
Elisa trok zich, geschrokken van zijn reactie boos terug.
En precies daar, in die tekening werd zichtbaar wat woorden niet konden zeggen.
Wat gedrag laat zien… en tekenen zichtbaar maakt
In de klas zien we het vaak:
kinderen die steeds hun beurt voorbijpraten, snel ruzie maken, moeite hebben met samenwerken, regels oprekken.
Tekenen legt bloot wat onder gedrag verscholen zit.
Het moment dat alles kantelde
We zijn met z’n drieën bij het doorgekraste ‘verpeste’ werk gaan zitten.
Niet om te corrigeren. Niet om te straffen. Maar om te kijken. “We kunnen het net zo goed verscheuren” zei Elisa. “Er is niks meer aan”. Henk beaamde dat als sniffend terwijl de dikke drup aan zijn neus op het gekleurder papier viel.
Mijn rol was ‘nabijheid’. Ze om de beurt laten vertellen over wat het met hen deed. En minstens zo belangrijk, ze laten luisteren naar elkaar. Toen er weer ruimte kwam, kon ook een oplossing ontstaan. Waar kinderen vaak meteen een nieuw papier vragen kies ik er bewust voor om te werken met wat er al ligt. Dat wat er is… te transformeren. Het effect daarvan is groot en blijvend is mijn ervaring.
Van verscheurd papier naar verbinding
Samen besloten we het papier te verscheuren als uiting van verdriet.
Van de verscheurde, betraande stukjes maakten we iets nieuws.
We plakten ze op een schoon vel.
Langzaam ontstond er een nieuwe verbinding. Niet alleen op papier.
Maar ook tussen hen. De stemmen werden zachter. De schouders ontspanden en er werd gelachen.
Later vertelde Elisa dat ze altijd een beetje bang voor Henk was geweest.
Door samen te tekenen ontstond iets essentieels:
Zij oefende haar grenzen aan te geven. Hij leerde omgaan met zijn grenzeloosheid.
Niet met woorden. Maar met lijnen, vormen, kleur en ruimte.
Wil je als team leren hoe je relatietekeningen inzet in groep 1–8?
Tijdens een studiedag of training laat ik zien hoe je met eenvoudige tekenopdrachten werkt aan:
*samenwerken
*grenzen voelen en aangeven
*assertiviteit
*communicatie
*groepsrust
Neem contact op of meld je aan via de knop hieronder.
Samen kijken we naar wat kindertekeningen vertellen.